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S’installer au Luxembourg avec des enfants implique de nombreuses décisions : où vivre, quelle école choisir, quelles démarches anticiper… et surtout, dans quelle langue l’enfant poursuivra sa scolarité.

À partir de la rentrée scolaire 2026/2027, une évolution importante du système éducatif luxembourgeois doit progressivement faciliter ce choix. Avec le projet « ALPHA – zesumme wuessen », les familles pourront choisir entre le français et l’allemand comme langue d’alphabétisation de leur enfant dans l’enseignement fondamental.

Cette évolution intervient dans un contexte de forte croissance des effectifs scolaires et de diversification des profils linguistiques au Luxembourg. Pour les familles expatriées, elle peut donc avoir un impact concret sur la préparation de leur installation et le choix de leur parcours scolaire.

Un système scolaire qui accueille de plus en plus d’élèves

La rentrée 2026/2027 confirme la croissance continue du système éducatif luxembourgeois. Plus de 120 000 élèves sont attendus dans l’enseignement fondamental et secondaire, public et privé, soit environ 2 200 élèves supplémentaires en un an.

Depuis 2020/2021, les effectifs ont progressé de plus de 12 %, avec près de 13 000 élèves supplémentaires en six ans.

Cette croissance concerne particulièrement l’enseignement public. Le fondamental public devrait accueillir 58 647 enfants à la rentrée 2026/2027, tandis que les lycées publics compteront environ 45 400 élèves.

Cette évolution reflète notamment l’attractivité du Luxembourg auprès des familles internationales et la croissance de sa population. Elle renforce également les enjeux liés à l’accueil d’élèves aux parcours scolaires et linguistiques de plus en plus variés.

Une plus grande flexibilité pour les enfants internationaux

Le Luxembourg se caractérise par un environnement scolaire particulièrement multilingue. Une part importante des élèves ne parle ni luxembourgeois ni allemand à la maison, ce qui peut rendre l´apprentissage initial de la lecture et de l’écriture en allemand plus complexe pour certains enfants.

C’est dans ce contexte que le projet « ALPHA – zesumme wuessen » prend tout son sens.

À partir de la rentrée 2026/2027, les parents pourront progressivement choisir si leur enfant apprend à lire, écrire et calculer en français ou en allemand dans l’enseignement fondamental.

Pour une famille expatriée, cette évolution signifie que la langue déjà maîtrisée par l’enfant pourra davantage être prise en compte lors de son intégration dans le système scolaire luxembourgeois.

Une évolution particulièrement intéressante pour les familles francophones

Pour une famille venant de France, de Belgique francophone, du Canada ou d’un autre pays francophone, cette possibilité peut faciliter la continuité du parcours scolaire de l’enfant.

Elle peut notamment être pertinente lorsqu’un enfant arrive au Luxembourg après avoir été scolarisé en français et ne maîtrise pas encore suffisamment l’allemand.

Le choix de la langue d’alphabétisation ne signifie toutefois pas que l’enfant suivra un parcours exclusivement francophone ou germanophone. Le système luxembourgeois reste fondé sur le multilinguisme, avec l’apprentissage de plusieurs langues tout au long de la scolarité.

L’objectif est plutôt de permettre à l’enfant de développer ses compétences linguistiques tout en commençant ses apprentissages fondamentaux dans une langue davantage adaptée à son environnement et à son parcours.

Le français prend également une place croissante dans l’enseignement public

L’évolution du projet ALPHA s’inscrit dans une tendance plus large de diversification de l’offre scolaire au Luxembourg.

Dans l’enseignement secondaire, les filières francophones continuent notamment de se développer. À la rentrée 2026/2027, des classes de 7e francophones seront proposées dans plusieurs établissements de l’enseignement classique et général, ainsi que dans la voie de préparation.

L’enseignement international public connaît lui aussi une progression importante. Les filières internationales du secondaire devraient accueillir 6 932 élèves en 2026/2027, contre 6 349 un an auparavant et seulement 2 397 en 2020/2021.

En six ans, leurs effectifs ont donc presque triplé.

Pour les familles expatriées, cette diversification offre davantage de possibilités pour construire un parcours scolaire cohérent avec les langues déjà maîtrisées par leurs enfants et leurs projets de mobilité.

Le développement des écoles européennes publiques constitue également une réponse à cette demande croissante : environ 3 500 places supplémentaires sont envisagées, portant à terme la capacité totale de ces établissements à près de 10 000 élèves.

Un choix à anticiper avant l’arrivée

Pour les familles internationales, cette évolution souligne surtout l’importance de préparer la scolarisation en amont de la relocation.

Le choix de la langue d’alphabétisation peut dépendre de plusieurs facteurs : la langue maternelle de l’enfant, son niveau dans les différentes langues, son parcours scolaire précédent, mais aussi les projets futurs de la famille.

La localisation du logement peut également jouer un rôle important, puisque le choix de l’école et les possibilités de scolarisation doivent être étudiés en parallèle de la recherche de logement.

Il est donc recommandé aux familles de commencer leurs recherches suffisamment tôt afin de comprendre les différentes options disponibles et d’identifier la solution la plus adaptée à leur situation.

Une mise en place progressive dès 2026/2027

Le projet « ALPHA – zesumme wuessen » a d’abord été expérimenté pendant trois ans dans quatre écoles fondamentales à Differdange, Dudelange, Larochette et Schifflange.

À la suite de cette expérimentation, le gouvernement luxembourgeois a donné son feu vert à la généralisation progressive du dispositif.

À partir de la rentrée 2026/2027, celui-ci doit être introduit progressivement dans les écoles fondamentales du pays, en commençant par le cycle 1.2, avant de s’étendre aux autres cycles.

Cette mise en œuvre progressive permettra d’accompagner les écoles, les enseignants et les familles dans cette évolution.

Quel impact pour les entreprises qui accueillent des collaborateurs internationaux ?

La scolarisation des enfants est souvent un élément déterminant dans la réussite d’une mobilité internationale.

Dans un pays où le nombre d’élèves continue d’augmenter et où les parcours linguistiques se diversifient, disposer de davantage de possibilités de scolarisation peut faciliter l’installation des familles et leur intégration dans leur nouvel environnement.

Pour les entreprises, cette évolution constitue donc également un élément à prendre en compte dans l’accompagnement de leurs collaborateurs internationaux.

Chez MMC Luxembourg, nous accompagnons les familles dans leur recherche d’école et les aidons à mieux comprendre les spécificités du système éducatif luxembourgeois, afin que la scolarisation des enfants puisse être anticipée dès les premières étapes du projet de mobilité.

À retenir

Dès la rentrée 2026/2027, le Luxembourg évolue progressivement vers un système permettant aux familles de choisir entre le français et l’allemand comme langue d’alphabétisation dans l’enseignement fondamental.

Cette évolution intervient alors que le système scolaire luxembourgeois accueille toujours plus d’élèves et que l’offre francophone et internationale se développe.

Pour les familles expatriées, elle apporte davantage de flexibilité dans le choix du parcours scolaire et permet de mieux prendre en compte le profil linguistique de chaque enfant.

Elle rappelle également un point essentiel en mobilité internationale : la recherche d’école doit être anticipée au même titre que la recherche de logement, afin de construire un projet d’installation cohérent pour toute la famille.

Sources : Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse du Luxembourg ; Paperjam.